Formateur Professionnel pour Adultes À distance

1 Concevoir et préparer la formation

Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité

Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité

2 Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités

Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Evaluer les acquis de formation des apprenants 

Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage

3 Accompagner les apprenants en formation

Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
Tutorer les apprenants à distance
Accompagner le développement professionnel des apprenants

4 Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
Analyser ses pratiques professionnelles

 

- Demandeur d'emploi

- Apprenants en alternance:

Contrat d 'Apprentissage pour les moins de 30 ans  et contrat de professionnalisation

- Salariés 

- Demandeur d'emploi en reconversion professionnelle

- Entrepreneurs individuels

Disposer d'un ordinateur (pas de tablette) avec une caméra et un micro et un internet fonctionnel. 

Savoir se connecter à  une classe virtuelle.

Avoir un logiciel de texte et savoir structurer et mettre en forme un rapport avec des titres, sous titres et sommaire et faire des tableaux.

Savoir faire un diaporama et mettre en forme avec des insertions image et textes.

Le mode de fonctionnement est axé sur une alternance  de contenus théoriques et de mises en situations pratiques.

Les modalités pédagogiques utilisés sont diversifiés  selon les objectifs visés

L'EMSAT utilise plateforme e-learning permettant les classes virtuelles, le suivis individualisés des apprenants, la mise en place de QUIZZ, d'évaluation

Abonnements à  des revues professionnelles (O.T, management, journal de l'animation...)

Tout apprenant a accès à un DRIVE en lien avec sa formation avec mise à disposition des ressources pédagogiques, des contenus de cours, les corrections des évaluations...

Mise en situation professionnelle  00 h 55 min
Analyser ses pratiques professionnelles

Au début de l'épreuve, le candidat tire un sujet au sort parmi les 6 sujets possibles, sous la supervision du jury.
Durant 45 min et hors de la présence du jury, le candidat réalise l'analyse de pratique professionnelle sur une situation professionnelle vécue correspondant au sujet tiré au sort, et il prépare sa restitution orale.
Durant 10 min, le candidat présente à l'oral l'analyse de pratiques professionnelles sur le sujet tiré au sort.

Entretien technique 00 h 20 min

 Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
Tutorer les apprenants à distance
 Le jury interroge le candidat à partir d'un guide d'entretien

 

Questionnement à partir de production(s)01 h 35 min

 Le questionnement à partir de productions est organisé en 4 parties
correspondant aux quatre activités types.
 Activité type « Concevoir et préparer la formation »
Chapitre 1 du dossier technique + 20 min de présentation orale par le
candidat + 10 min de questionnement par le jury
 Activité type « Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants »
Chapitre 2 du dossier technique + 15 min de présentation orale par le candidat + 10 min de questionnement par le jury
 Activité type « Accompagner les apprenants en formation »
Chapitre 3 du dossier technique + 10 min de présentation orale par le candidat + 10 min de questionnement par le jury
 Activité type « Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises »
Chapitre 4 du dossier technique + 10 min de présentation orale par le candidat + 10 min de questionnement par le jury

 

 

 L'établissement de formation vérifie les compétences des formateurs (quel que soit leur contrat) et leur adéquation avec le champ d'intervention et le niveau concerné (Outil utilisé d'évaluation à l'embauche ou évaluation annuelle des compétences techniques et pédagogiques). • Supports attestant ou détaillant l'expérience, les qualités (Professionnelles et ou pédagogiques) des formateurs. • Existence d'un réseau d'experts, de formateurs ou d'entreprises partenaires mobilisables. Recrutement des formateurs sur CV et entretien professionnel L'EMSAT Classifie les formateurs selon une expertise technique et pédagogique.  

Retirer un dossier d'inscription à l'EMSAT ou le télécharger en ligne www.emsat.fr

Le dossier de candidature doit être déposé à la date précisée sur le site 

Les candidats  sont convoqués au TEP et /ou aux tests de sélection .

L'établissement est aux normes d'accueil du public en situation de handicap

Afin d'accompagner au mieux les parcours de formation des personnes en situation de handicap, nous vous proposons d'identifier ensemble les démarches à entreprendre.

L'EMSAT prend en compte votre situation et vous accompagne de votre inscription à votre intégration dans la formation et à sa finalisation.Notre référent handicap est à votre écoute et s'assurera, avec l'ensemble de l'équipe pédagogique de pouvoir vous proposer un parcours de formation adapté à vos besoins. La prise en compte de vos besoins pour réussir votre projet professionnel est un enjeu pour notre organisme.